特殊儿童家庭体育游戏app平台

早期阻碍指南

如何匡助孩子科学如厕？

培养孩子清洁智力有哪些方法？

孩子褊狭洗澡若何办？

......

小编极度从

《家庭早期阻碍指南系列丛书——见地残疾儿童》中

梳理了一大波中枢干货学问

供巨匠保藏共享！

一、如何培养孩子如厕的智力？

浩浩由于见地亏本，大小便不往往会将身上弄湿、肮脏。因此，如厕检会关于浩浩而言终点紧迫，能让他知说念我方何时想上茅厕，如何抒发上茅厕的意愿，并在上茅厕时不要肮脏我方的衣着和地板。那么，如何匡助浩浩培养如厕的智力呢？

政策1：了解与准备

教儿童如厕前，家长要让儿童对如厕过程所触及的言语率领、动作称号、肉体结构及排泄的方式等有所默契，包括“卧室”“客厅”“憋着”“茅厕”“冲水”“提裤子”“清洁”“大便”“小便”“擦屁屁”等。

接着，家长需要匡助见地残疾儿童了解家庭中的各个区域，熟悉卫生间，了解坐便器、纸篓等的固定位置。让孩子触摸坐便器，同期家长用言语西席坐便器的功能，不错尝试把孩子放在坐便器上，让他感受坐着排便的嗅觉。还不错让孩子自已按压抽水马桶的水箱按钮，听冲水的声息，告诉孩子冲水的作用。

此外，家长还要匡助孩子准备便捷穿脱的衣物，如带松紧带的裤子等，也不错帮孩子在卫生间中准备小马桶，让其孤立大小便。

政策2：保持科学的如厕姿势

以蹲便器为例：

第一步:站位

一只手攥住扶手或其他不错赞成判断位置的设施，用脚感知蹲便器的位置并背对蹲便器，然后双腿分开向后退，直到双脚踩在蹲便器双方的防滑踏板上。

第二步:如厕

站好后，将裤子脱至膝盖处，一只手从前边捏住裤腰，翔实弄湿裤子。

第三步:擦抹

将折好的卫生纸放在手心，大拇指在上，四指不才，捏住卫生纸再擦抹。

第四步:冲水

说明家中蹲便器的功能，陈述孩子如何冲水。部分冲水开关需要孩子具备一定的手部力量。

以马桶为例：

第一步:站位

找到马桶后，背对马桶，双脚分开直立。

第二步:如厕

将裤子脱至膝盖处，坐在马桶上如厕。

第三步:擦抹

将折好的卫生纸放在手心，大拇指在上，四指不才，捏住卫生纸再擦抹。

第四步:冲水

说明家中马桶的功能，陈述孩子如何冲水。

紧迫教导

值得细心的是，坐便器要说明家庭环境进行弃取，坐便器的颜色宜单一，与所在环境的神采有较彰着的反差为好。如使用的是蹲便器，可建筑防滑踏板，在蹲便器近处建筑辨识参照物，并训导见地残疾儿童如何发现参照物，然后依据参照物准确找到蹲便器。

政策3：培养讲求的如厕民风

家长要帮儿童养成固定技巧排便的民风，比如每天早饭后。每次排便技巧不宜过长，尽量为止在5分钟以内，不要在排便的技巧玩耍，以免细心力散布。若儿童年事较小，家长可随同在其身边，创造安全的如厕环境。

政策4：便后卫生很紧迫

儿童如厕后，家长要教他如何计帐，如何冲茅厕、丢草纸以及便后洗手，养成讲求的卫生民风。

二、如何培养孩子的个东说念主清洁智力

乐乐受见地报复影响，闲居洗手、洗脸老是洗不干净，况兼不时污染我方的洗漱用品。不仅如斯，洗澡关于乐乐而言更是一项“大工程”。如何让乐乐孤立完成个东说念主清洁，是一个亟待惩处的问题。

政策1：家长示范，个东说念主清洁从小作念起

家长在帮儿童清洁肉体的技巧，不错用言语告诉儿童我方在作念什么，让儿童澄莹我方肉体各部位的称号。等儿童稍大一些，家长需要教儿童如何保持清洁及保持肉体清洁的紧迫性。比如，家长洗手并擦干双手的技巧，告诉儿童我正直在干什么。

政策2：作念好用品绮丽，明确洗手智力

在教诲儿童个东说念主清洁时，不错先从洗手运行熟识。

领先，家长需要先与儿童一说念了出恭的构造、何时应该洗手等。

其次，家长需要让儿童了解洗手的地点，如厨房、洗手间等。

再次，家长需要让儿童了解水龙头的位置，通过用手触摸，学会鉴识多样类型的水龙头，并学会开关水龙头。

接下来家长为儿童准备不伤手的婴儿香皂或儿童洗手液，并教儿童了解使用方法:如安在手上涂抹香皂或洗手液，双手搓出泡沫，再用水清洗干净。

终末，家长手把手训导儿童熟识洗手的同期，不错弃取顺溜溜或童谣等，加强儿童对此项熟识的兴味。

政策3：家长赞成，明确洗脸部位

在儿童掌捏洗手的方法后，家长不错教给儿童洗脸的方法。洗脸应该从上向下一步局势清洁，家长需要告诉儿童，应该要点清洗那些容易留住脏东西的所在，如眼角、鼻下、口唇周围和耳后等。在儿童年事较小时，大肌肉力量还莫得透澈发展起来，因此拧毛巾会有些艰难，家长不错与儿童一说念完成。

刚运行学习时，家长不错赞成儿童完成这些动作。比如站在儿童死后，将我方的手放在儿童的手上，手把手地赞成，每次王人使用同样的词语和动作，并跟着儿童熟练度的晋升，缓缓减少赞成。每天在相对固定的技巧带儿童进行个东说念主清洁，法规的技巧安排会加深儿童的印象，有助于养成讲求的个东说念主卫生民风。家长还需要教儿童，每次用完清洁用品要放回原处。可在专用的东西上头作念标记，比如牙刷、毛巾等。

政策4：交替渐进，随同洗澡

在学习洗手、洗脸的过程中，儿童仍是对“水”这个观念有了一定的默契，接下来便不错冉冉教儿童洗澡了。

领先，家长需要为儿童准备专用的沐浴用品，教儿童坚定沐浴用品的外形、神采、大小等特征，如沐浴液、香皂、洗发水、洗面奶、沐浴球、毛巾等。家长要说明骨子情况，训导儿童如何找到瓶装沐浴用品的瓶口并使用。

其次，若儿童年事较小，家长需提前为儿童颐养好洗澡水水温，不提出太早教见地残疾儿童独自操作水温开关，以免发生不测。但不错陈述儿童水温开关的位置及使用跋扈的恶果。家长可让见地残疾儿童参与调养水温，在安全的前提下我方体验。

接下来，家长需要教诲儿童洗澡的经过。

第一步，先脱去衣裤，遗弃在固定位置。

第二步，从淋湿肉体运行进行沐浴。清洗的行动不错重新到脚，领先洗头、脸、耳朵、躯干，然后洗腋下、当作等。在此过程中，家长应将洗澡用品遗弃的固定位置告诉见地残疾儿童，也要告诉他们清洁哪个部位应该用哪种冼浴用品。

第三步，沐浴完成后，家长应赞成儿童寻找固定位置遗弃的干毛巾，擦抹干净肉体，擦抹的方式与洗澡的方式同样，王人是重新到脚。擦抹杀青后，穿好衣物。

终末，洗澡杀青后，家长需要赞成儿童摆放好用过的洗澡用品，将换下待洗的衣物放到固定的洗衣处。

三、孩子褊狭洗澡若何办？

丽丽是又名全盲的孩子，因为看不到，从小胆子就非凡小。虽怎不错完成洗手、洗脸等浅近的洗漱行径，但却不心爱洗澡。毎次洗澡丽丽王人会发扬出陈旧、躲藏，况兼由于洗澡不足时，也给酬酢等方面带来了困扰。若何才能让丽丽不再褊狭洗澡呢？

念念考：想一想，要是您是丽丽的家长，会弃取什么样的政策呢？

家长需要意会，见地残疾儿童之是以褊狭洗澡，可能是因为他们关于水的嗅觉不熟悉大要有其他不适感。为此，家长领先要作念的便是摒除儿童对水的拒接，以下是一些参考政策。

政策1：提前准备

提前通过游戏等多种体式，让儿童了解洗澡的技巧和智力，让他们有充足的技巧来适合，作念好热情准备。

政策2：渐进式的适合

不错先让儿童用手触摸水，缓缓适合水的嗅觉。然后将水洒在他们身上，让他们的肉体适合这种感受。终末，试着让儿童参加浴缸或淋浴间，确保水温适中，并缓缓延迟洗澡的技巧。

政策3：创造欣然安全的环境

弃取柔滑的洗澡海绵或毛巾，和气的儿童洗澡用品，适应的水温、照明等，幸免儿童产生刺激或不欣然的嗅觉。也可通过防滑垫、座椅或扶手、家长适应的触摸和示范等，让儿童更有安全感。

政策4：创造游戏化的体验，给以奖励和讴颂

尝试将洗澡过程形成一个道理的游戏。不错通过使用洗澡玩物、唱歌、讲故事、播放儿童心爱的音乐等方式来散布他们的细心力，让他们感到好意思瞻念和削弱，减轻褊狭的情感。

政策5：寻求专科匡助

要是儿童对洗澡的褊狭感不息存在并严重影响其生计质料，不错盘问大夫或热情学家，寻求更专科的提出和撑持。

图文起首：中国残疾东说念主勾搭会、《家庭早期阻碍指南系列丛书》体育游戏app平台